補(bǔ)課輔導(dǎo)班高三_高三地理二輪備考計謀及技巧

補(bǔ)課輔導(dǎo)班高三_高三地理二輪備考計謀及技巧

高三物理復(fù)習(xí)備考的心得體會：高三物理怎么備考才能快速提高成績？小編整理有關(guān)高三物理備考的內(nèi)容，供參考。轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1...

若是有時間可以通讀一遍課本，然后上課認(rèn)真聽講，完成二輪溫習(xí)，重視每一次考試，并實(shí)時總結(jié)。2021-03-03回覆者:知地明理19662個回覆若何放置高三地理二輪溫習(xí)設(shè)計...

高三地理第二輪溫習(xí)有哪些技巧？第二輪溫習(xí)怎么提高地理成就？針對這兩個問題，小編整理的以下內(nèi)容，供參考。

要狠抓基礎(chǔ)、提高能力

所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的頭腦歷程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的溫習(xí)應(yīng)以課本為載體。在慎密聯(lián)系課本、牢固知識的同時，使能力獲得逐步提高。

圍繞一其中央打好基礎(chǔ)

中央就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考察的主干知識包羅：時間的盤算;地球運(yùn)動的地理意義，稀奇是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;天氣的形成因子、天氣類型的漫衍、天氣特征和天氣類型的判別;天下洋流的漫衍紀(jì)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的更改，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征;自然帶的漫衍紀(jì)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的計劃與結(jié)構(gòu)、都會化及其問題;人口遷徙;文化擴(kuò)散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可延續(xù)生長等等。對于這些主干知識，學(xué)生們要準(zhǔn)確的明晰其內(nèi)在和外延。搞清每個知識點(diǎn)的前因后果、適用局限和條件。多條理、多角度、全方位疏通每一個知識點(diǎn)。還要對重點(diǎn)知識舉行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識系統(tǒng)框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。

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注重確立知識網(wǎng)絡(luò)，重新構(gòu)建知識系統(tǒng)，增強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系

二輪溫習(xí)時，一定要確立起知識網(wǎng)絡(luò)，注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。例如，溫習(xí)“天氣”時，可以從天氣要素、天氣因子、天氣類型的形成緣故原由與漫衍紀(jì)律、天氣的地帶性與非地帶性顯示、天氣對人口漫衍與農(nóng)業(yè)的影響等方面睜開遐想，使自然地理與人文地理連系起來。

高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

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入學(xué)水平評測，針對每一位學(xué)員弱項科目做輔導(dǎo)教學(xué)計劃，每一個補(bǔ)習(xí)班分配一個班主任、一個教學(xué)助理，定期與家長溝通孩子學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長放心把孩子交到我們手中。我們也會把一個更完美的孩子交還到你手里。

關(guān)注熱門、焦點(diǎn)，慎密聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，注重知識的運(yùn)用

由于現(xiàn)實(shí)生涯中的許多問題和征象都與所學(xué)的地理主干知識親熱相關(guān)，以是社會焦點(diǎn)與熱門問題永遠(yuǎn)是高考試題最常見的素材。熱門、焦點(diǎn)問題主要有可延續(xù)生長、生態(tài)農(nóng)業(yè)、海內(nèi)重大工程建設(shè)、自然災(zāi)難、重大科技成就等，要用地理知識和原理舉行剖析和注釋，真正做到學(xué)以致用。還應(yīng)注重把熱門區(qū)域落實(shí)到圖上、注重頭腦的發(fā)散，注重細(xì)化熱門區(qū)域的特征。

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圖表的溫習(xí)可分為三部門

(一)是等值線圖。

等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等。這類圖有許多配合點(diǎn)，所包羅的信息也厚實(shí)，是地理試題考察的重點(diǎn)；譬如等值線圖就在歷次高考中多次泛起?？忌环翉脑鯓永L制等值線著手，搞清圖形的前因后果，分清圖中等值線的漫衍紀(jì)律，通太過析掌握圖形所要示意的地理事物的特征，再聯(lián)系所學(xué)過的地理知識舉行論述解題。

(二)是統(tǒng)計圖表。

它往往反映某些要素的數(shù)值特征和相互關(guān)系，要學(xué)會統(tǒng)計圖表的剖析方式，稀奇注重差異要素之間的聯(lián)系。

(三)是區(qū)域輿圖。

地理學(xué)科內(nèi)綜合題往往以區(qū)域圖為載體，從差異角度設(shè)計問題，若是考生不能準(zhǔn)確判斷區(qū)域位置，就無法答題。

通過本輪溫習(xí)，考生應(yīng)能做到熟練解讀種種比例尺的輿圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或漫衍區(qū)；熟練使用和說明種種等值線圖、示意圖、景觀圖像、種種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計資料和圖表等，并能憑證要求繪制簡樸的地理圖表。只有通過種種讀圖、填圖、繪圖、剖析示意圖等題型訓(xùn)練，才氣提高應(yīng)變能力和地理綜合頭腦能力。